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师门里三人的感情一直很好，尤其是有郭鹏这个开心果在。教育专业本来男生就少，郭鹏恰巧就少其中最受欢迎的那个。

个子高，长相阳光干净，人也幽默。

“小叶，你怎么样？”郭鹏视线看过来：“我感觉你一直就很认真细致，这次一定行。”

叶南枝把擦过桌子的棉巾扔进垃圾桶，莞尔一笑：“我也不太行，这次我也没有把握。”

话音刚落，他们的导师就走了进来。

宋教授是个五十多岁的老教授，个子不高，但精气神仿佛比他们这几个年轻人还活跃些，每次都站得笔直。

他抱着三大本资料夹，每一本资料夹都被纸张撑出了一个弧度，放置在桌面上发出一阵闷闷的声响。

“孩子们研究怎么样了？”宋教授开门见山。

三个学生面面相觑，你看我，我看你，谁都不想做那个第一个吃螃蟹的人。

几人虚心的表情宋教授怎会看不出来，于是直接戳穿他们的问题所在：“得了，看你们的表情就知道，还是思路不够完善。都折在创新点上了吧。”

三人纷纷点头。的确，这教育专业的研究课题，发展至今日，尚处于空白阶段的，的确少之又少。

宋教授把刚刚的资料夹往前一推：“喏，你们仨运气不错，今年咱们教育学院决定提出新的想法，与其他专业一同进行研究，有对应专业的老师带着你们，以不同专业的视角，和你们共同研究一个课题。分配到我名下的，是和建筑系的老师。”

听到“建筑系”三个字，叶南枝内心咯噔一下，却又赶紧安慰自己……应该不会这么巧吧！

“你们仨分配一下，这是三个研究方向，看看各自研究哪个。”

文件夹上，用标签纸贴着：小学校园·教育空间，小学校园·体育空间，以及小学校园·交往空间。

“这……什么是交往空间啊？”郭鹏低声问道。

“就是为使用者交往行为所提供的建筑空间，可以让人们在里面进行随机的聚集、交谈等。”叶南枝简单地解释了一下。

“哇……这你都知道，你好厉害啊！”郭鹏和郑晓柔下意识讚叹道。

就连一旁的宋教授，也投来了讚赏的眼神：“我就说让你俩平日里多和小叶学学，没事多看看文献，别一天就顾着往家跑。怎么样，派上用场了吧！既然小叶同学比较了解这方面，那小学校园交往空间这个课题，就由你代表咱们小教系进行参与研究吧。”